www.dafa888.com网页版 | 网站11822品特轩高手之家 | 考研专栏 | 高考列车 | 中考专递 | 自学考试 | 英语学习 | 公务员考试 | 资格考试 |
| 免费论文 | 免费教案 | 免费试题 | 作文园地 | 出国留学 | 幼儿教育 | 大学生就业 | 范文写作 |
| 大学导航 | 工作总结 | 心得体会 | 文摘博览 | 论文摘要 | 招聘信息 | 分享互联网 | 谜语大全 |
工作总结 工作计划 心得体会 思想汇报 工作汇报 工作报告 个人简历 述职报告 调查报告 整改报告 社会实践报告 规划方案 管理制度 实习报告 开题报告 入党申请书 演讲稿 发言稿 事迹材料 申报材料 承诺书 剖析材料 党团范文 入团申请书 入党自传 作风建设 党员思想汇报 转正申请书 党员自我评议 入党志愿书 入党思想汇报 党课思想汇报 转正思想汇报 入党积极分子思想汇报 预备党员思想汇报 党团知识 党性分析材料 党员承诺书 职业生涯规划 辞职报告 自我介绍 自我评价 合同范本 自我鉴定 自荐信 面试技巧 祝福语 实习总结 教学反思 教案 年度工作总结 年终总结 个人总结 简报大全 个人工作总结 半年工作总结 转正申请书 范文 致辞 主持稿 三句半 说话的艺术 导游词 句子 经典台词 评语 寄语 赠言 证明 读书笔记大全 秘书工作 书信范文 书信格式篇 辞职信 求职信 感谢信 分手信 倡议书 协议书 检讨书 情书大全 借条格式 表扬信 表扬稿 介绍信 道歉信 邀请函 保证书 决心书 工作计划范文 工作计划范文 班主任工作计划 销售工作计划 幼儿园工作计划 学校工作计划 小学工作计划 学生会工作计划 教学工作计划 德育工作计划 健康教育工作计划 团支书工作计划 少先队工作计划 班级工作计划 个人工作计划 团委工作计划 年度工作计划 财务工作计划 五五普法工作计划 党建工作计划 工会工作计划 教研工作计划 学习计划 学期工作计划 社区工作计划 后勤工作计划 教师工作计划 党支部工作计划 办公室工作计划 欢迎词 国旗下讲话稿 管理办法 考核办法 工作思路 发展规划 工作安排 广告设计 启事
 您现在的位置: www.dafa888.com网页版 >> 范文 >> 职业生涯规划 >> 

高中学生综合素质评价成长规划

正文
高中学生综合素质评价成长规划

高中学生综合素质评价成长规划

作者/编辑:佚名 http://www.zhengyutz.com 职业生涯规划
  [高中学生综合素质评价成长规划]

高中学生综合素质评价成长规划《普通高中课程方案》指出,评价要实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,

高中学生综合素质评价成长规划

学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,综合运用观察交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,全面反映学生的成长历程。重庆市所有普通高中从2010年秋季起,全面进入新课程实验,我县积极参与,在学生综合素质评价方面进行了一些探索。

一、评价认识

综合素质评价不是甄别,而是促进学生健康成长;它不是管理,而是激励学生上进;它不是架子,而是助推器;它即要等级评定,更要语言评价;它即要关注共性,更要尊重个性;评价结果要充分利用,但不要功利化。

综合素质评价是发展性、动态性评价与结果性评价有机体。它注重评价主体多元,注重对学生发展过程,注重评价内容多样,在评价中体现出民主和个性,从而促进学生全面而有个性地发展。

二、评价实践

(一)加强宣传和培训,营造评价改革的良好氛围。一是组织所有高一教师学习《重庆市教育委员会关于开展普通高中新课程实验工作的意见》和《重庆市普通高中学生综合素质评价方案(试行)》;二是组织高中学校部分管理人员和教师到西北工业大学附中实地考察学习先进经验;三是专题研讨各校综合素质评价实施细则,拟定评价标准、观测点。四是通过多种形式的讨论、对话和交流,力争让绝大部分的教师、学生和家长能够比较清晰地理解为什么要实行高中生综合素质评价,怎样实施这一评价,以及评价对高中生未来发展的积极影响。五是开展学校管理人员、学籍管理人员“学生电子化学习平台”使用培训。

(二)研发电子网络平台,确保评价全面及时。我县自主开发出了“学生电子化学习平台”。学科模块成绩、综合实践活动个人获奖、平时表现等诸多内容都可以登录到此平台。目前,已经上传11000多篇学生文章、2200多项个人成果、24000多条评价意见。此平台记录学生综合素质的发展过程,不同的评价主体可以随时、随地登录平台,及时便捷地对学生各个方面的发展表现做出及时评价,这对于减轻教师、学生参与综合组织评价的负担、提升评价的可行性具有重要意义。

(三)建立成长记录袋,记录成长足迹。所有高中学校均建立了以成长记录袋记录成长足迹的综合素质评价方式。成长记录袋记录内容丰富,包括学业成绩、研究性学习、社区服务、社会实践、个人成果、个人体验、他人评价等内容。成长记录袋建立遵循以下原则:制作不求精美,但求真实;形式不求统一,但求个性;内容不求繁多,但求分量。学校定期对成长记录袋进行各种展示交流活动,让同学互相了解,互相学习。全县不定期开展成长记录袋展示,让学校间互相借鉴,取长补短,共同提高制作平。到目前为止,我县各高中学校已经举行了两次县级展示交流。

(三)细化评价方案,形成学校评价要点。《重庆市普通高中学生综合素质评价方案(试行)》明确指出:高中学生综合素质评价应从道德与公民素养、学习与创新能力、合作与交流、运动与健康、审美与表现五个方面进行评价。学校据此,细化方案,形成学校个性化的观测点。比如东溪中学,在运动与健康的身体与健康这一指标中,从本校实际出发,形成如下观测点:生命,不吸烟,不喝酒,拒绝毒品;有良好的卫生习惯;合理安排课余生活;合理消费,勤俭节约;拥有健康意识; 养成锻炼的习惯,

职业生涯规划

高中学生综合素质评价成长规划》(http://www.zhengyutz.com)。

(四)搭建评价平台,为学生发展提供机会。

学校应当为高中生综合素质的发展与提升搭建平台,否则,学生综合素质没有了施展和提升的机会,更无法以显性的形式表达出来。各高中学校从校情出发,积极为学生综合素质的全面而健康成长搭建各种平台,并在学生们的积极参与和认同中,帮助他们共同建立起新的素质评价观。

学生以学为主,国家和省级(直辖市级)教育行政部门规定的各类学科课程是学生提升和发展综合素质的主要途径。但这些课程校际之间并没有太大的差异,新课程实施就是要体现校本特色和校本发展的价值取向,显示一种学校对学生综合素质发展的主动培育与有效促进。为此,我们积极探索和开发校本课程,加强学校的特色建设,有效开展高中研究性学习、综合实践活动等亮点课程,努力组建各类学生课外社团,逐步搭建起具有校本特色的高中生素质发展新平台。比如:南州中学建立学生自主管理体系,学生在学校的生活学习高度实行自主化管理;实验中学开展生活化德育课程修炼,不断对自我的行为习惯和道德品质进行完善与提升;綦江中学、三江中学建立的各种学生社团,为学生的个性成长搭建了成长平台;打通中学开展文体系列化活动、感恩励志系列化主题教育都成为了学生展示和成长的舞台。

(五)导师制度建立,确保评价工作轻装前进。

实施综合素质评价如果只是班主任和学生的事儿,这项工作必然会给班主任造成很大的工作量,以致出现评价“应付”的局面。为避免这种现象发生,我县积极推行导师制度。将每个班级科任教师发动起来,学生根据自己和科任教师性格、爱好、学科专长等因素有机结合起来进行调配管理,每位科任教师对6—7名同学进行学习、生活、行为、品质等全面关注和引导。学校将科任教师的此项工作纳入工作量认定,此举大大减轻了班主任的工作压力,确保综合素质评价又快又好发展。

(六)严格规范制度,确保综合素质评价质量。

一是开展自评和互评。“学生电子化学习平台”方便、快捷地实现评价主体多元化,确保公平、公正、公开,确保全面、客观、真实。学校两月或一学期开展一次自评、同伴评、教师评、家长评。

对道德与公民素养、学习与创新能力、合作与交流、运动与健康、审美与表现等,用定性描述和等级评价相结合的方式;学科模块成绩、体质健康等内容,以数据形式呈现;综合实践活动评价,采用定性描述和学分相结合的方式。实验中学还把生活化德育课程修炼也用学分进行评价。綦江中学和实验中学采用“一讲二评三公示”评价方法。这两所学校的学生定期在全班或小组内讲述自己近段时间的表现、成绩,而后其他学生、教师对其进行评价。这一方式既是评价的过程,又锻炼了学生表达能力。

二是加强评价结果的审核与抽查。学校综合素质评价委员会定期对各班级评定的结论进行抽样复合与审查,对于出现的问题及时反馈和更正,这确保评价结论的真实、科学、公正。

三、评价感悟

综合素质评价通过一学期多的实践,有效增进了师生间、同学间、父母子女间的沟通了解。学生、教师和家长普遍对此持积极认同和接纳态度。

1.学生变化。一是综合素质评价提高了学生道德素养。三江中学一学生如是说。他在家长会的通知书上就这样写道:“这是我读高中以来的第一次家长会,妈妈为了不迟到,很早就从家里出发。开家长会虽然是很小的一件事,但我看出了妈妈对我的关心。谁言寸草心?报得三春晖。现在我只能用好的成绩来回报父母。”二是综合素质评价提升学生学习能力和自我规划能力。“实施综合素质评价加强了我们学习、生活过程中的能力培养、自我判断更准确。”綦江中学一学生说道。还有学生说,成长记录袋让他们记忆成长足迹,关注成长历程,帮助人生目标规划。

2.教师变化。实施综合素质评价,教师得到了提高。一是教育观念开始变化,从应试教育想素质教育转变。教师开始重视学生的全面发展。二是教育方式发生变化。教师长期以来忽视学生的体验、感悟、反思又被重新挖掘,并内化为自己的教育智慧。三是教师的职业幸福感得到提升。学生对教师的每一条评价和寄语都会让教师充满期待,教师看见学生发自内心的人生成长感悟后,教师的职业幸福感会油然而生。

3.教育工作变化。综合素质评价和教育管理相辅相成,突出了学生思想道德教育的地位,较好解决了德育与智育分离、重智轻德等现象,尤其是促进了“五育”的融合,真正导向素质教育目标发展。

四、问题与困惑

目前评价学生、学校的关注点仍然是集中在升学考试方面,学生和家长也更关注高考录取有关的因素,综合素质评价与高考“软挂钩”,会对学生和家长产生消极影响。因此,如何转变家长功利性的认识是摆在我们面前的难题。

上一篇:项目学校的单行材料  下一篇:没有了
高中学生综合素质评价成长规划2
  第2篇 初一学生自我介绍
  〖预览〗初一学生自我介绍(一)  我叫张***,今年12岁,在江苏省高邮市北海小学五(1)班读书。我个子不高,长得也不胖,有一头乌黑的头发,弯弯的眉毛下,镶嵌着一双大眼睛。  我喜欢音乐,特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子,都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了,心里美滋滋的。  我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此,我的成绩还行。  我的缺点是上课不敢大胆发言,考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧,我有些会写的词都写错了,作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了,争取做个更好的学生。  我特别喜欢和别人打赌。输了,嘟着嘴巴就走。要是赢了,笑得眼睛变成了一条细缝。有一次,我和同学打赌,这位同学说身上有200元钱,我想 :“谁会有这么多钱呀,分时是吹牛”.就让他把钱掏出来看看。果然不出我所料,他对我说:“我是骗你的”.这时,我笑着高呼:“我赢了!我赢了!”  哈哈!这就是我。  初一学生自我介绍(二)  尊敬的老师,亲爱的同学们好!我是XXX,今年XX岁,家住XXX。  我一直期望的初中生活从今天就要开始了,真希望在新的年纪,新的学校,和各位同学老师们相处融洽,学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。。  在来到这里之前,我的……【全文阅读:初一学生自我介绍
高中学生综合素质评价成长规划3
  第3篇 初三家长会学生代表发言稿
  〖预览〗初三家长会学生代表发言稿(一)  敬爱的各位家长:  你们好!随着时光的飞逝,眨眼间半个学期过去了,期中之后的这场家长会,我很荣幸能代表同学们在此与家长们交流,探讨我自己的学习经验及方案。学习有时我把他看作一件趣事,因为在学习中我不仅感受到了他的快乐,更体会到了他无穷的力量。其实通向学习的成功之路并非艰难,掌握了以下几点,学习之迷就会不攻自破了  第二,学习要勇于迎接挑战。作为学生,我们的首要任务就是学习,学习中自然充满困难和竞争。对于我来说,学习虽然很累,但苦中也会有甜的,在取得成绩的一刹那,我就感到无经欣慰。是啊,不经历风雨怎么见彩虹!我总认为只要不懈地努力,终将结出累累的硕果。  第三,学习要做到雷厉风行。这是我近来深有体会的一条经验。对于小学来说,如果当天的作业不能当天完成,就会恶性循环,作业的拖欠越来越多,课程的学习越来越难,学习的兴趣越来越小。明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。  第四,学习要讲究效率。学习是一个接受知识的过程,老师自然是这一过程中重要的角色,课堂自然是学习的重要场所,所以,应该向40分钟要质量。我感觉专心致志地听了一节课比课后埋头苦干两小时还强。不过,如果感觉听课较困难的学生,就应该课前认真预习,课后多多复习。  最后,我总结一下我的四点体会:有目的计划;迎接挑战;雷厉风行;……【全文阅读:初三家长会学生代表发言稿
高中学生综合素质评价成长规划4
  第4篇 初二家长会学生代表发言稿
  〖预览〗初二家长会学生代表发言稿(一)  尊敬的各位老师、家长,亲爱的同学们,大家下午好!  我是xx班的xxx,很高兴我能够代表全体同学在此发言。首先要真诚地感谢各位家长一直以来对我们学校各项工作的大力支持、关心、理解与信任并能在百忙中抽出自己宝贵的时间前来参加本次家校携手会!  初中,是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期,是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。它是人生中的重要转折点,它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育方面我们都会面临许多新的问题。  譬如出现自我意识发生变化,对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点、缺点、特点。显得十分“自恋”,同时又经常夸大自己的缺陷,因为自己不够“完美”而沮丧。又或是独立性增强,总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立等等诸如此类的问题。所以在这特殊的时期,我们的发展更需要得到老师的关注与父母的关怀,只有这样才能顺利度过这令人苦恼又兴奋的青春发育期!  在此,我想代表同学们向家长、老师们提一点小要求,希望我们能够更好的相处!  (1)、多给我们一些尊重,像对待成人一样对待我们,给我们有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取我们的话语权。这样……【全文阅读:初二家长会学生代表发言稿
高中学生综合素质评价成长规划5
  第5篇 学生管理制度
  〖预览〗学生守则 返回页首 一、拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,维护社会主义祖国的尊严和荣誉,不参与任何危害社会秩序和破坏安定团结的活动。 二、认真学习马克思列宁主义毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想,树立正确的世界观、人生观、价值观。 三、崇尚“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范。 四、热爱专业,勤奋学习,树立良好学风,努力提高分析问题和解决问题的能力。 五、讲究社会公德,讲文明,有礼貌,举止有度,仪表端庄,作风朴实,待人诚恳。 六、尊敬师长,,团结同学,乐于助人,热心服务。 七、坚持锻炼身体,积极参加健康的文化体育活动和社团活动,陶冶情操,增进身心健康。 八、讲究个人卫生,自觉维护环境卫生,积极参加健康促进和健康咨询活动。 九、艰苦朴素,勤俭节约,不浪费粮食、水、电,爱护公物和实验仪器。 十、树立全心全意为人民服务的观点,服从社会需要,将国家利益和社会利益作为求职依据,立志献身于祖国教育事业和国家现代化建设事业。 十一、热爱劳动,尊重他人劳动,积极参加军训和社会调查等社会实践。 班级工作管理条例 返回页首 1 、每班级设班主任一人,班主会人选由教务科推荐责任心强,素质较高,管理能力较强的教师担任,并报学校审批。 2 、在班主任的指导下,通过民主选举产生五至八名学生组成班……【全文阅读:学生管理制度
高中学生综合素质评价成长规划6
  第6篇 大学生暑期社会实践报告感悟
  〖预览〗大学生暑期社会实践报告感悟 这还是第一次参加暑期社会实践活动,在放假前的几天,紧张,兴奋,期待,恐惧,各种复杂的心情充斥着我的大脑,时间一点一滴的在指缝流过,社会实践就这样携带着夏日的气息向我走来,走进了我暑期属于自己的第一片伊甸。 作为机电学院党员工作站的副站长,和指导老师张婉秋老师,站长陈豪进行了深入的探讨,最后确定了由7名党员组成的小分队,这是第一次的团队行动,一切感觉都是那么的陌生,又是那么的熟悉。 苦涩中前行 说到苦,其实更恰当的说是一种磨砺。前期的活动准备,在图书馆一坐就是一天,时间在敲打键盘的指缝见悄然滑过,进入了那种只有准备展板,宣传单,各种材料的状态,忘记了吃饭,忘记了思考生命中其他的问题。 活动进行的是几经波澜,从找报社,电台的处处碰壁,到实践过程中遭遇到领导的冷遇,从烈日下,任汗水湿透衣被仍抱着宣传单四处奔波。从在中午无处可去时的“露宿街头”,到晚上回校无处寻找公交车时的尴尬。 苦涩后的甜蜜 经历了社会实践,让我对于苦尽甘来有了更深入的理解。苦涩后的甜蜜,宛若干涸田地下的甘霖突降,有种神清气爽的感觉。 从熬夜制作海报后看着用双手编制的成果的充实,到在网上搜到自己团队撰写的新闻的欣喜;从在寻找目的地时的缕缕碰壁,到找到“伯乐领导”时的兴奋;从采访初期的不受重视,访谈人员的不够配合,到后来采……【全文阅读:大学生暑期社会实践报告感悟
高中学生综合素质评价成长规划7
  第7篇 小学生期末评语集锦
  〖预览〗1、看到你,总感觉你像个小哈利波特,聪明懂事,惹人喜爱。每次见到老师你总是热情地向老师打招呼,做事也积极主动,喜欢帮助同学打扫卫生。学习上非常用心,是个优秀的学生,尤其看到你写得一手好字和画出的一幅幅美丽的图画时,总是给老师和同学们一种美的享受。继续努力吧!相信你会更加优秀! 2、你是个聪明又顽皮的孩子。你很爱动脑筋,上课抢着发言的小手里总有你的那双。老师也爱听你的发言,因为你不但声音响亮而且思维敏捷。平时热爱劳动,总是抢着做值日。但是做事有时不认真。虽然能够写出一手好字,却不愿认真地书写。希望你今后与“细心”“认真”的同学交朋友,学习踏实,不做小动作,相信你一定会更加出色。 3、你是一个机灵活泼的孩子,识字能力较强。一学期以来,你的进步相当大。学习上很是用心,独立能力强,思维开阔,语言表达能力强,上课能积极发言,回答问题声音响亮清脆,字也写得越来越漂亮。希望在得到老师表扬的时候,能够不骄不躁,争取更大的进步。 4、你性情温和,言语不多,但你待人诚恳、礼貌,思想上进。你劳动时总那么勤快,同学间的小事,你常常忍让。你发现没有,只要努力一下,你的字就可以写得很漂亮。你已经做到了。那么让脑子多思考一下问题,你就可以得出令人满意的答案,大胆一些,积极举手发言,相信自己,你是一个聪明的学生! 5、你性情温和,言语不多,但老师看得……【全文阅读:小学生期末评语集锦
高中学生综合素质评价成长规划8
  第8篇 中学工作总结
  〖预览〗   人们称赞教师为伟人培育者、人生引路者、爱的传播者、无悔奉献者、是时代推动者。自加入教师这个光荣的队伍中以来,我便时刻铭记这些对我们人民教师的称呼赞赏。无时不刻都在用师德规范来约束和提醒自己。我1997年毕业于竹山师范,并于当年8月被分配到偏远的下谷任教,在下谷任教期间,主要从事初中数学和物理教学工作。xx年1月晋升为小学一级教师,xx年9月,承蒙教育局领导的关照,将在偏远的下谷任教六年之久的我调回宋洛任初中物理教学。任现职以来,我一直担任初中的课程教学,曾在xx秋至xx春还兼职承担了宋洛乡成人文化技术学校的所有工作培训了近千名农民学员掌握农业技术,现将任现职以来的工作简要总结如下:  一、政治思想素质  德高为师,身正为师,教育教学中要以坚定教育事业的敬业精神、奉献意识和崇高的职业道德为目标,并坚定不移的向着目标努力奋斗,才能够做一名合格的人民教师。在工作中,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,高举邓小平理论伟大旗帜,深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想,全面贯彻教育方针,忠诚人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,为人师表,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,做到了教书育人,为人师表。  二、业务能力方面  1、勤勉教学:教……【全文阅读:中学工作总结】   〔高中学生综合素质评价成长规划
没有了  【下一页】  【手机版】
  把高中学生综合素质评价成长规划收藏起来以后再看!高中学生综合素质评价成长规划所属栏目:〖职业生涯规划 尚无数据〗
  〖高中学生综合素质评价成长规划〗链接地址:http://www.zhengyutz.com/fanwenwang/zhiyeshengyaguihua/20170111000000_1342004.html
  职业生涯规划提供的高中学生综合素质评价成长规划由网友原创或转发,若高中学生综合素质评价成长规划侵犯了您的权益,请与本站联系,谢谢!
www.dafa888.com网页版 http://www.zhengyutz.com

职业生涯规划

  • 上一篇范文:

  • 下一篇范文: 没有了
  • 高中学生综合素质评价成长规划相关范文
    初一学生自我介绍
    初三家长会学生代表发言稿
    初二家长会学生代表发言稿
    学生管理制度
    大学生暑期社会实践报告感悟
    小学生期末评语集锦
    中学工作总结
    学生会外宣部九月份工作总结
    www.dafa888.com网页版 | 移动版 | 设为11822品特轩高手之家 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 范文文库 | 网站地图 | 欢迎投稿 |